- 作者：人力資源部
- 時(shí)間：2023-11-14
- 點(diǎn)擊：1666
- 來(lái)源：人力資源部
編者按：為了全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，扎實(shí)推進(jìn)教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平較高的教師隊(duì)伍。我校不斷加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，持續(xù)強(qiáng)化教師授課能力，提高教師教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升。我校開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座，本次講座邀請(qǐng)的專(zhuān)家為諶援副教授。
11月10日下午，我校在音樂(lè)廳開(kāi)展了“從第六屆青教賽國(guó)賽經(jīng)歷淺談大學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”為主題的教師培訓(xùn)工作，特邀全國(guó)“高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽中工科組一等獎(jiǎng)”獲得者諶援副教授來(lái)校講座，全校中青年骨干教師參與培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由副校長(zhǎng)王鶴教授主持。
王鶴教授表示，青年教師培養(yǎng)是學(xué)校提升綜合實(shí)力和水平的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)校的定位和人才培養(yǎng)的需要制定培訓(xùn)方案，讓教師從一場(chǎng)場(chǎng)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到最新的課程理論、教學(xué)方法，以此提高自己的教學(xué)水平和技能，通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)沉淀，達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。
諶援副教授結(jié)合自己曾經(jīng)參加青教賽的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，以青教賽為主線，圍繞“第六屆全國(guó)青教賽賽制解讀”、“工科課堂在青教賽賽場(chǎng)上的面貌”、“工科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的體會(huì)”、“工科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐”、“漫談工科課堂的追求”這五大版塊展開(kāi)宣講。
諶援副教授首先介紹了青教賽近年來(lái)的新變化以及青教賽和教創(chuàng)賽之間的區(qū)別，并指出，教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量對(duì)于節(jié)段呈現(xiàn)起決定性作用，在做課程設(shè)計(jì)時(shí)要秉持著“麻雀雖小，五臟俱全”的觀念，做到“原理高效穿透”、“落腳工程應(yīng)用”、“深度廣度兼?zhèn)洹?、“?jié)奏明快緊湊”、“特色鮮明突出”。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)內(nèi)隱的、復(fù)雜的創(chuàng)作活動(dòng)，需要我們?nèi)嗨檎n本，提煉課程思想，要跳出教材的限制，朝著利于學(xué)生理解的角度出發(fā)，做到充分的“利他性”。在課程思政方面，要從內(nèi)容出發(fā)，融入契合的內(nèi)容引起學(xué)生共鳴接受認(rèn)同。
會(huì)上，諶援副教授還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答疑，向在座的各位青年骨干教師傳經(jīng)授寶，為大家答疑解惑。
專(zhuān)家簡(jiǎn)介
諶援，博士、副教授碩士生導(dǎo)師。榮獲全國(guó)“高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽中工科組一等獎(jiǎng)”，湖北省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、湖北省“高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽工科組一等獎(jiǎng)”獲得者、湖北工業(yè)大學(xué)“十佳師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者，主持省級(jí)及橫向科研項(xiàng)目8項(xiàng)，發(fā)表SCI論文10余篇，主要研究方向?yàn)樾履茉床牧霞靶滦碗姵氐拈_(kāi)發(fā)與研究。
（圖片：劉軒齊 王昊毅）
（審核：郭亞莉 于洋）
