- 作者：李培然 翁瑛梓
- 時(shí)間：2022-10-12
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- 來(lái)源：黨委宣傳部
????漢院資訊（黨委宣傳部?報(bào)道）
編者按：為貫徹落實(shí)漢口學(xué)院2022教學(xué)科研表彰大會(huì)精神，集中展示我校獲獎(jiǎng)教師和教育工作者愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校、潛心立德樹(shù)人、積極投身教育的高尚精神風(fēng)貌，漢口學(xué)院官方網(wǎng)站及微信公眾號(hào)即日起陸續(xù)發(fā)布“漢院好老師”系列先進(jìn)事跡，樹(shù)立先進(jìn)典型，凝聚榜樣力量，弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚，推動(dòng)我校教育事業(yè)再邁新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。
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羅建老師是我校馬克思主義學(xué)院專(zhuān)任教師，他堅(jiān)持以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生發(fā)展，遵循教育規(guī)律，注重知行合一、因材施教，在剛剛結(jié)束的漢口學(xué)院2022教學(xué)科研表彰大會(huì)上，羅建老師獲得了“漢院好老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
重方法，專(zhuān)注一線課堂教學(xué)
“我非常熱愛(ài)一線教學(xué)，我認(rèn)為這是為師之本?！边@是羅老師常提到的話，他現(xiàn)在我校負(fù)責(zé)教授《思想道德與法治》和《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》這兩門(mén)思政課程，并任課程教研室主任。他說(shuō)：“比起大篇幅枯燥無(wú)味的理論灌輸式授課，我更希望我的課堂能‘活起來(lái)’?！痹隈R克思主義學(xué)院“思政課程+”的指導(dǎo)下，他的課程借助專(zhuān)題式、案例式、探究式、討論式的教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，采取“翻轉(zhuǎn)課堂”、分組討論、時(shí)事新聞評(píng)述等特色教學(xué)手段，增強(qiáng)互動(dòng)性、趣味性，達(dá)到協(xié)同育人的教學(xué)目的。
在教學(xué)過(guò)程中，羅老師十分注重“認(rèn)同教育”，他認(rèn)為課堂教學(xué)是大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的主陣地，應(yīng)當(dāng)深刻踐行習(xí)總書(shū)記倡導(dǎo)的“堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育”?！叭胫ヌm之室，久而自芳”。在課堂上，羅老師注重以中華民族的優(yōu)秀文明成果、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教書(shū)育人，在培育學(xué)生的思想意識(shí)形態(tài)上傾心助力，致力于堅(jiān)定學(xué)生們的價(jià)值認(rèn)同和文化自信。學(xué)生鄒曉維表示：“羅老師平常會(huì)進(jìn)行PPT小組演講來(lái)鍛煉我們的表達(dá)能力和膽量，和我們一起討論觀點(diǎn)。課堂氛圍很活躍，一點(diǎn)都不拘束，下課了還會(huì)有很多學(xué)生和羅老師一起聊天打趣，都很喜歡他?！?/font>
重實(shí)踐，終身學(xué)習(xí)助益教學(xué)
扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是羅老師課堂受歡迎的秘訣。羅老師目前還在攻讀財(cái)政學(xué)博士學(xué)位，每周在“學(xué)生——老師”的身份上頻頻切換，在自己的課堂上，他從不拘泥于本學(xué)科知識(shí)，會(huì)結(jié)合擅長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行講解和分析，將案例與數(shù)據(jù)相結(jié)合，以學(xué)科之間的交叉碰撞出新的火花，以“多學(xué)科融合教育”提升課堂質(zhì)量與趣味性，從不同角度啟發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新性思維。
“想給學(xué)生一瓶水，自己要有一桶水?！绷_老師始終堅(jiān)信學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)要始終貫穿人生的每個(gè)階段。想當(dāng)好一名教師，就要將學(xué)習(xí)知識(shí)作為自己的終身事業(yè)，將傳授知識(shí)作為自己的終身使命，“當(dāng)老師是我從小的夢(mèng)想，我很享受其中的過(guò)程。”羅老師如是說(shuō)。他秉承持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，參加多項(xiàng)培訓(xùn)、備課會(huì)、大講堂，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)融合到課程中，在“2021年湖北省高校思政課教學(xué)展示暨優(yōu)秀課程評(píng)比”中，他獲得了中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程組三等獎(jiǎng)，近期，他指導(dǎo)的學(xué)生也獲得了“認(rèn)證杯”中國(guó)高校風(fēng)險(xiǎn)控制與管理能力挑戰(zhàn)賽本科組二等獎(jiǎng)。
重成果，精鉆細(xì)研反哺教學(xué)
近年來(lái)，羅老師潛心教研科研，開(kāi)發(fā)了“思想政治理論課教學(xué)網(wǎng)上測(cè)評(píng)系統(tǒng)”教學(xué)輔助軟件，主持科研課題“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究”等并參加了多項(xiàng)省級(jí)科研課題、橫向課題，發(fā)表了《課程思政視角下的教師能力評(píng)價(jià)研究》《我國(guó)堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)重大公共衛(wèi)生事件的制度經(jīng)驗(yàn)研究——以武漢地區(qū)新冠肺炎為例》《淺談高校思政課的改革創(chuàng)新舉措》等多篇學(xué)術(shù)論文，還以第二作者身份出版專(zhuān)著《中國(guó)近代史》。
羅老師認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程是他科研工作的靈感源泉，教學(xué)側(cè)重于言傳，科研側(cè)重于身教，兩者是相輔相成的。“課程教學(xué)本身是一種輸出，既在傳授知識(shí)，也在深化自己，以研究的眼光講課，經(jīng)?？梢杂|發(fā)科研靈感?！笨蒲谐晒床高^(guò)教學(xué)內(nèi)容，不僅是以更科學(xué)合理的方式提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，同時(shí)也側(cè)面督促教師注重提高自身的科研教研能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
“非常感謝學(xué)校對(duì)我的認(rèn)可，我只是一名普通的思政教師，我會(huì)一直在一線課堂深耕，認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)深造?！标P(guān)于未來(lái)，羅老師表示要做好眼前事，將肯定轉(zhuǎn)化為動(dòng)力和鞭策，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)在教育教學(xué)行動(dòng)上。
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（文字：大學(xué)生記者團(tuán) 李培然 翁瑛梓）
（圖片：大學(xué)生記者團(tuán) 羅燕楠 馬慧妮 曹克乾
????????新媒體中心 鐘曼雨）
（記者：大學(xué)生記者團(tuán) 李培然 翁瑛梓 漆葉萍 李玥欣）
（審核：郭亞莉 于洋）
