- 作者：倪曉桐 李玥欣 彭思瑞
- 時間：2022-11-04
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- 來源：黨委宣傳部
漢院資訊（黨委宣傳部 報道）
編者按：為貫徹落實(shí)漢口學(xué)院2022年教學(xué)科研表彰大會精神，集中展示我校獲獎教師和教育工作者愛黨愛國愛校、潛心立德樹人、積極投身教育的高尚精神風(fēng)貌，漢口學(xué)院官方網(wǎng)站和微信公眾號即日起陸續(xù)發(fā)布“漢院好老師”系列先進(jìn)事跡，樹立先進(jìn)典型，凝聚榜樣力量，弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚，推動我校教育事業(yè)再邁新臺階，再創(chuàng)新輝煌。
做好老師，是每一個老師在認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。日前，文法學(xué)院歐陽叔雯老師在漢口學(xué)院2022年教學(xué)科研表彰大會上被評為“漢院好老師”，在漢院講臺執(zhí)教了16個年頭的她，始終牢記育人的首要任務(wù)，奮斗在教學(xué)科研的第一線，愛崗敬業(yè)，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教學(xué)效果優(yōu)秀，多次獲得教學(xué)科研獎勵，深受廣大師生的好評。
文學(xué)課堂上的古今交融
歐陽叔雯老師在我校文法學(xué)院主要負(fù)責(zé)古代文學(xué)史、比較文學(xué)、大學(xué)語文等教學(xué)任務(wù)，如何把古代的故事講出今天的精彩，把固定的課本講出自己的新意，是她探索至今的課題。在課堂上，她通常運(yùn)用結(jié)合時事，結(jié)合經(jīng)歷，借古喻今的方法，把學(xué)生思維從古代帶回現(xiàn)在，產(chǎn)生思考與領(lǐng)悟。
歐陽老師立足實(shí)踐，不斷接受新的教育思想，更新知識儲備，摸索教學(xué)方法，每個學(xué)年都要重新學(xué)習(xí)和備課，及時更新教育理念，設(shè)置課堂的重點(diǎn)難點(diǎn)、討論點(diǎn)和拓展點(diǎn)，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生們都有可以進(jìn)行學(xué)習(xí)深造的方向。“教師給學(xué)生的必須要是活源活水，學(xué)生不是簡單的容器，而是亟待營養(yǎng)的生命體?！苯K身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了歐陽老師的習(xí)慣，“雖然是教師，但是一生都要學(xué)做教師?！?/font>
在疫情期間，她靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)線上線下教學(xué)模式，在線上布置預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容，將討論和展示帶進(jìn)課堂，兼顧針對性和廣泛性，使教學(xué)效果既輕松靈活又可以定量統(tǒng)計，從而激發(fā)學(xué)生讀原著、愛思考的主觀能動性。
“越是民族的就越是世界的。”是歐陽老師最新的教學(xué)體驗(yàn)，從前的文學(xué)教育中，通常借助西方文學(xué)理念和文學(xué)術(shù)語來闡釋中國的文學(xué)理論，但現(xiàn)在的教學(xué)手段更加注重民族性，從古典文論的角度剖析自己的文化，她認(rèn)為變化是及時的、準(zhǔn)確的、影響深遠(yuǎn)的。
從青澀到從容的教師之路
回憶初登講臺的自己，面對十幾個班級的繁重教學(xué)任務(wù)，她倍感壓力。從曾經(jīng)嘗試“樹立威信、嚴(yán)格管理”到現(xiàn)在“自信教學(xué)、寬嚴(yán)相濟(jì)”，歐陽老師說自己從青澀變得從容了，一名年輕教師成長為副教授的歷程并不輕松，如何平衡好教學(xué)任務(wù)、科研壓力和家庭瑣事，是這段時光的主旋律?！拔姨貏e感謝漢口學(xué)院這個優(yōu)秀的平臺”歐陽老師真誠地說，是文法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的激勵鞭策，還有同事們的幫助理解，我才能夠在人生中最需要拼搏的時光不負(fù)韶華。
當(dāng)然，歐陽老師最該感謝的是當(dāng)初拼盡全力奮斗的自己。她積極關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)，努力提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平，先后發(fā)表了《<鶯鶯傳>與<香玉>的詩化傾向?qū)Ρ葴\析》《充分融合各種資源 積極探索網(wǎng)課模式》《論如何將思政融入<儒林外史>的教學(xué)》《如何在“形象學(xué)”教學(xué)中引入思政教育》等多篇論文，負(fù)責(zé)了《武漢盛世惟美文化傳播有限公司發(fā)展策略研究》課題，參與出版多部教材和著作。
將“學(xué)為人師、行為世范”刻在心上
在學(xué)生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”的，她從不敢懈怠對專業(yè)知識和教學(xué)方法的探索，也從不敢忘記她刻在心頭的座右銘——“學(xué)為人師、行為世范”。近年來，她擔(dān)任文法學(xué)院黨支部教工支部書記，負(fù)責(zé)黨務(wù)相關(guān)工作。在黨建活動中，她深入了解師生想法，及時向黨支部反映師生的愿望和要求，在教學(xué)過程中，她正確運(yùn)用學(xué)術(shù)知識，通過融入課程思政，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng)，將專業(yè)課程學(xué)習(xí)與黨史學(xué)習(xí)教育、社會主義核心價值觀相融合，引領(lǐng)學(xué)生樹立家國情懷。
歐陽老師始終牢記入黨初心、為師初心，堅持“父母之心，為師之道”，以新時代高校教師行為準(zhǔn)則為指導(dǎo)，不斷提高自身職業(yè)道德，堅持學(xué)術(shù)的傳承與創(chuàng)新，為黨育人、為國育才，為成為黨和人民滿意、學(xué)生和家長滿意的好老師不懈努力著。
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（文字：大學(xué)生記者團(tuán) 倪曉桐 李玥欣 彭思瑞）
（圖片：大學(xué)生記者團(tuán) 謝明珠 馮曉蕊）
（審核：郭亞莉 于洋）
