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- 時間：2023-01-12
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- 來源：中國教育報
科學謀劃，善作善成。
每年年初，教育部都會召開全國教育工作會議，為全年教育事業(yè)發(fā)展制定工作要點。
在2023年全國教育工作會議召開之際，回望過去一年，全國教育系統(tǒng)堅持以迎接學習貫徹黨的二十大作為全年工作主線，緊緊圍繞2022年會議“準確識變、主動求變、積極應變，抓住重大機遇，開創(chuàng)教育新局面”的部署，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。
堅持黨的領導，培根鑄魂育新人
在謀劃部署2022年教育工作時，全國教育工作會議開宗明義，明確“把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，堅持以高質量黨建引領育人，著力以風清氣正的環(huán)境育人，加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。
這一年，教育系統(tǒng)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，在全國高校全面單獨開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程，用好大中小學讀本，大中小學思政課一體化建設格局逐步形成，青青校園煥發(fā)新活力，莘莘學子展現(xiàn)新氣象。
天津設立16個區(qū)與高校共建的思政課協(xié)同創(chuàng)新基地，促進大中小學思政課教學內(nèi)容和目標有效銜接、循序漸進。組織全市1400所中小學與高校簽約共建，每所中小學都與一所大學簽訂一體化建設協(xié)議，聯(lián)合開展課程開發(fā)、集體備課、教改研究等。
湖南省永州市積極推進大中小學思政課一體化改革，建立由湖南科技學院牽頭，永州職業(yè)技術學院、永州市第一中學、冷水灘區(qū)銀象小學等大中小學校加盟的永州市大中小學思政課一體化建設聯(lián)盟，不定期組織全市大中小學線上線下開展師資培訓、聽課評課、教研交流和集體備課。
這一年，教育系統(tǒng)黨建更加有力，在黨的堅強引領下，積極做好迎接學習宣傳貫徹黨的二十大各項工作，教育事業(yè)發(fā)展的底氣更強，攻堅克難的決心更加堅定，廣大師生聽黨話、跟黨走的磅礴力量進一步匯聚。
2022年1月，中共中央辦公廳印發(fā)《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，要求基層黨組織必須成為學校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。在“雙減”攻堅戰(zhàn)中，山西省和順縣中小學黨組織發(fā)揮核心作用，各學校黨組織書記擔任第一責任人，537名教師黨員全員參與，以黨建推動“雙減”工作，重塑教育生態(tài)。
貴州大學在黨員中實行“一棟樓一個總支，一層樓一個支部”，在研究生宿舍區(qū)建立“宿舍黨支部”，提高黨組織覆蓋面，也吸引更多優(yōu)秀的學子向黨組織靠攏，研究生黨員在關鍵時刻帶頭學習、帶頭行動、帶頭實踐。
這一年，各地全面踐行黨的教育方針，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系更加完善，廣大學子綜合素質不斷提升。
安徽省馬鞍山市的小學生走進法院接受法治教育，感受看得見、摸得著的“法”；內(nèi)蒙古鄂爾多斯市蒙古族第二幼兒園的孩子們?nèi)橥度肭榫皠 秶业暮⒆印返谋硌?，中華民族共同體意識漸漸走入他們的心中。中小學形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動，教育和引導學生自尊、自信、自立、自強，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2022年秋季開學，根據(jù)教育部發(fā)布的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，勞動課走進全國中小學，與語文、數(shù)學課一樣，正式成為一門獨立的課程。在山東，一片試驗田里，學生們辛勤勞動，研究農(nóng)作物的生長習性；在廣西，一批手藝人、老匠人帶領學生親歷傳統(tǒng)技能的勞動……各地中小學因地制宜開展勞動教育，引導學生學習勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，培養(yǎng)勞動意識和主動服務社會的情懷。
圍繞立德樹人根本任務，教育系統(tǒng)全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，奮力譜寫新時代教育改革發(fā)展的華美樂章。
促公平提質量，辦人民滿意教育
黨的二十大報告強調(diào)，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質量教育體系，發(fā)展素質教育，促進教育公平。
2022年，教育事業(yè)緊緊圍繞“公平”與“質量”兩大重點任務謀發(fā)展，始終踐行人民至上理念，人民期待的美好生活圖景愈發(fā)清晰。
教育系統(tǒng)積極響應人民群眾“上好學”的期盼——
“一天一個樣，建設速度之快令人欣喜，就等著9月1日送孩子去報名！”2022年6月30日，望著正在建設的湖北省黃岡市春曉幼兒園，市民孫女士滿心喜悅。
這樣的喜悅，也發(fā)生在更多教育新政的推進過程中——進城務工人員隨遷子女入學更加便捷，適齡殘疾兒童少年受教育機會不斷增多，縣中振興為區(qū)域發(fā)展注入生機，課后“三點半”問題得到妥善解決，校外培訓治理取得明顯進展……
2022年2月，教育部召開“十四五”國家基礎教育重大項目計劃實施部署工作會議，要求推動基礎教育整體高質量發(fā)展，大力促進義務教育優(yōu)質均衡、大力促進學前教育普及普惠、大力促進縣域高中整體提升、大力促進特殊教育拓展融合。12月，第二批“教育部基礎教育綜合改革實驗區(qū)”名單公布，“先行軍”將踏出一條條“上好學”的新路。
教育系統(tǒng)用實際行動回應國家社會發(fā)展迫切需求——
“日子就像這紅彤彤的櫻桃一樣甜?！痹陉兾魇『详柨h方寨村，村民雷凱在西北農(nóng)林科技大學教授蔡宇良指導下，首次種植12畝櫻桃，當年就掙了13萬元。
2022年2月審議通過的《關于加強基礎學科人才培養(yǎng)的意見》首次以中央文件形式強調(diào)，要大力培養(yǎng)造就一大批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎研究人才；首批18個國家卓越工程師學院建設單位聯(lián)合發(fā)布《卓越工程師培養(yǎng)北京宣言》，明確健全中國特色的卓越工程師能力標準，著力解決關鍵領域高層次人才供給不足、工程教育與工程能力培養(yǎng)脫節(jié)等突出問題；哲學社會科學知識體系建構和高校咨政服務能力提升工程推進會，目標直指加快建構中國自主知識體系；《研究生教育學科專業(yè)目錄（2022年）》和《研究生教育學科專業(yè)目錄管理辦法》，立足我國經(jīng)濟社會發(fā)展和研究生教育自身實際，進一步優(yōu)化學科專業(yè)設置和人才培養(yǎng)結構……
“讓每個人都獲得發(fā)展自我和奉獻社會的機會，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會?！绷暯娇倳浀脑捳Z直抵人心。
教育系統(tǒng)完善體系建設，為“人人出彩”提供更多保障——
2017年，19歲的張秀全帶著掌握一門技能養(yǎng)活自己的樸素夢想，進入安徽國防科技職業(yè)學院。2022年，他拿到全國職業(yè)技能大賽“云計算”賽項優(yōu)勝獎、“安徽省技術能手”等多項榮譽證書，還拿到百萬元級營業(yè)額，真實感受到命運被職業(yè)教育改寫的幸福。
2022年，中辦、國辦印發(fā)《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》，強調(diào)職業(yè)教育就是要服務人的全面發(fā)展，建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓體系，讓不同稟賦和需要的學生能夠多次選擇、多樣化成才；多個省份建立職教高考制度，成為中高職畢業(yè)生深造的重要途徑；首屆世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會開辟國際舞臺，助力產(chǎn)教融合再上臺階……
“人民滿意”從來不是抽象的概念。2022年，教育系統(tǒng)準確把握新時代我國教育發(fā)展階段性特征，推動實現(xiàn)更加公平而有質量的教育，筑牢民族振興、社會進步的基石。
改革創(chuàng)新，激發(fā)教育發(fā)展動力活力
按照2022年全國教育工作會議部署，這一年，教育改革蹄疾步穩(wěn)，不斷推進內(nèi)涵發(fā)展。
教育數(shù)字化是推進教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略制高點。全國教育工作會議提出實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，《教育部2022年工作要點》將“實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”列為重點任務。
一年來，圍繞教育數(shù)字化轉型重大任務，教育部擘畫教育數(shù)字化轉型戰(zhàn)略的頂層設計藍圖，提出“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”的行動綱領，以建設國家智慧教育公共服務平臺為抓手，加快推進教育數(shù)字化轉型和智能升級。
尤為令人振奮的是，在國家智慧教育公共服務平臺以及各類地方平臺的帶動下，2022年以來，各地教師借助智慧教育平臺重構課堂教學、拓展特色課程的案例屢見不鮮，以區(qū)域為整體推進教育數(shù)字化應用的實踐遍地開花。
強教必先強師。2022年4月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎教育強師計劃》。聚焦強師計劃，師范教育協(xié)同提質計劃迅速落地、“優(yōu)師計劃”師范生培養(yǎng)力度加大、加強小學科學教師培養(yǎng)文件印發(fā)……一系列“強師”舉措，吹響了加快基礎教育教師隊伍建設的號角，也對新時代“何以強師”作出了最好的回答。
2022年5月，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式施行，標志著以立法方式，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，為推動職業(yè)教育從“層次”到“類型”轉變提供了法律保障。推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展被擺在更加突出的位置，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革有序有效推進，越來越多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠走出校園，走上工作崗位。
這一年，中國高校有了新一輪“雙一流”建設“施工圖”。第二輪“雙一流”建設名單公布，《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》在解決中國問題、服務經(jīng)濟社會高質量發(fā)展中創(chuàng)造世界一流大學和一流學科新模式，突出了培養(yǎng)一流人才、服務國家戰(zhàn)略需求、爭創(chuàng)世界一流的重點方向。許多高校積極探索中國特色、世界一流大學建設新路，努力推動內(nèi)涵式高質量發(fā)展，推動更深層次改革、更高水平開放、更高質量創(chuàng)新。
黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行統(tǒng)籌安排、一體部署，并且單獨列章闡述，首次提出教育、科技、人才是基礎性、戰(zhàn)略性支撐。
教育部黨組書記、部長懷進鵬指出：“我們要深刻理解教育是國之大計、黨之大計，深刻領會中央的戰(zhàn)略意圖，切實看到教育、科技、人才地位作用的極端重要性，深刻把握教育作為社會主義現(xiàn)代化強國重要支撐和基礎工程的特殊意義、特殊價值?！?/p>
2023年，全國教育系統(tǒng)將更加緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把思想和認識統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，把智慧和力量凝聚到黨的二十大確定的各項任務上來，弘揚偉大建黨精神，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，加快建設教育強國，辦好人民滿意的教育，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出教育新的貢獻。（本報記者 高毅哲 林煥新）
（原文鏈接：http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202301/t20230112_1039084.html）
